哈佛大学本科教务主任Jay Harris访问我校并讲座

3月16日下午，哈佛大学本科教务主任Jay Harris访问了我校，并作了题为“超越讲堂——21世纪教学法”的讲座。讲座由副校长孙有中主持。
Harris教授是哈佛大学本科教务主任、犹太研究中心主任，负责哈佛大学本科通识教育、新生研讨课项目、国际项目办公室、哈佛写作计划、学术支持项目和德里克?伯克教与学中心。讲座开始前，党委书记韩震与Harris进行了会谈，讨论了两校在教师发展方面卓有成效的交流合作。

讲座围绕21世纪新的教学法、学生如何学得更好、讲座型教学的局限性、如何评价教学等主题展开，分享了哈佛大学的教学经验。Harris认为，传统讲座型教学由于学生有限的记忆力、缺乏及时反馈及沟通、缺少基于研究的教学等挑战，造成教学效率低下。Harris介绍了Carl Wieman及其团队的教学实验，对传统讲座型课堂与以学生为中心的研讨型课堂的教学结果进行比较分析。实验表明，后者的教学效率明显高于讲座型课堂，学生测试成绩均大大超过讲座型课堂。研讨型课堂的课程设计分为四步，包括有针对性的课前阅读、提出要解决的问题、教师参与的课堂讨论以及交互活动。Harris与现场师生进行了热烈的讨论与交流。
讲座结束后，Harris和孙有中共同主持了以通识教育为主题的教师发展工作坊。Harris介绍了哈佛大学通识教育的定义、历史演变及当前改革，指出通识教育的目的是要弥补专业教育缺失的部分，重点是要培养学生跨学科思维方式，拓展知识宽度，培养全球视野，提高学生实践能力、合作意识以及道德意识。孙有中在总结中回顾了一年前举办的“北外—哈佛面向未来的教学”教师发展工作坊，期待加强与哈佛大学在教师发展方面的交流与合作。

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