高效记忆SSAT单词三原则

循环记忆

　　科学家总结过人类的记忆，要想非常牢固地掌握和记忆一个东西，是需要有6至7轮的复习的。而循环记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学在记忆单词的时候总会陷入一个误区，就是认为背了一遍，就再也不会忘了。事实上，这种希望一遍就完成任务，一劳永逸的思想是极其错误的。

　　比较值得采用的方法是在对单词进行记忆的第一轮，进行适当筛选，把一些已经掌握的非常清楚的词，和一些尚未记忆清楚的词进行等级分类。这样一来，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习(如阅读，翻译等)中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。通过一轮一轮地不断复习，会最终解决这些单词的记忆问题。

　　形近词辨析

　　在我们学习和记忆大量单词的时候，一定会有遇到非常多的长得很像的单词，而往往在这个时候，我们一定要让自己养成一个习惯，就是总结这些形近词，比如记过announce, 又记了renounce, 我们可能会搞混淆了，但如果能够有一个习惯，把这些常让你困惑的形近词总结到一起，就可以很好地掌握这些单词了。另外就是在记忆这些形近词的时候，要注意多加强它们在阅读中的识别和运用。再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt，就会想到自己似曾背过这个单词，仔细回想查阅过后，才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆。这就像到记忆的海边去捡海螺，如果只捡几个海螺，我们就能轻而易举辨认出来，但要是我们要捡6500个海螺，想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺。

　　单词也一样，一个基础差，词汇量小的人往往认为单词好背，因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难。考试大纲中近型异意长得类似的单词有很多，它们好比孪生姊妹，不加以对比区别，就会认错对象，就会在阅读翻译的时候，让自己思绪越走越远，影响理解速度。因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把它们真正记住，否则永远别想把单词记精确。

　　联想记忆

　　我们每个人在记忆单词的时候，都会遇到一些记忆死角，就是经过了很多次的记忆之后 ，这些词还是记不住。而联想原则则适合那些屡记屡忘，屡忘屡记仍然很容易遗忘的单词。有些联想是比较合情理的，有的联想是比较怪诞的。比如通过词中词、分解、组合、词缀等方法把已学过的单词和生词联想起来是一种比较合情理的办法。其实我们上面讲的对比原则就是建立在联想的基础上的。先端详生词，然后联想到自己似曾背过的单词，这样才能找出来加以对比记忆。另外，联想相关领域的知识也是一种途径。有的同学老把if only 和only if 搞混淆了。其实稍加联想就不会记错。联想到if开头是虚拟语气的象征，所以if only一定是虚拟的，那么only if 是表条件的就自然记住了。大纲中有个好单词不少同学写作都想用它来代替important, 但每次都写成indispensible，其实正确写法为indispensable。这个单词是以able结尾的，可以联想记为有能力的人才是“不可缺少的, 绝对必要的, 重要的”就不会写错了。

　　比较怪诞的联想因人而异，比如ingenious 和ingenuous 两个词，差别是前者中间是字母“i”而后者是字母“u”，其实我们可以试着把ingenious当中的第二个字母I想像成为invent,所以ingenious这个单词才是“有创造力的，有独创性的”意思。而对于另一个，就自然能够区分了。还有adopt , adept, adapt，有的同学把它们的意思串成一句话来背，“我们要采纳专家的改编意见”。别的邪门的例子还有，比如有个学美术的同学，把blend 记为b(谐音是“不”), lend(借), 联想为“不借”自己的彩色颜料，因为自己要“混合，调配”。所以由于每个人思维习惯，周边环境的不同，就自然会有不同的联想。这似乎有点无厘头，但能在背单词的苦海中找到点背单词的乐趣作为调剂何乐不为呢?不管联想是否合理，不管联想是否统一化，每个人的联想方式是不一样的。但是只要是能够帮助我们正确地联想到一个单词，这就是一个成功的联想。

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